于勒一点点向外说著他的经歷。
赫曼儘管劳累，可他依旧耐心地听著。
于勒虽然学歷不高，可他丰富的人生经歷，补足了他在表达方面的短板。
直到他说完，赫曼的脸色依旧凝重。
可他並未解释这是为什么。
赫曼与于勒说道，“于勒，暂时还是先別去校医院打工了。”
于勒知道赫曼儘管没有说清楚缘由，他也知道赫曼是为了自己好。
可白色医院房子里的搬运工作，一天仅仅之需要干上两三个小时，就能够有三枚新世界银幣还多啊！
若不是遇到了那个阴森和怪异的老头。
于勒说不定现在已经在思考將冰冷仓库的货物三摺叠，就像是他在码头时扛包那样。
如果那样做，两三个小时的工作，说不定一个小时就能做完。
赫曼因为过度熬夜，反应能力和观察能力下降了好多。
可是他仍旧读出了于勒心中的不甘。
但他不知道该如何解释。
那些东西涉及到了密斯特卡大学医学系一些隱秘的故事。
只要知晓就会危险。
这时，“咚咚咚”的门声响起。
赫曼就像屁股底下装了透明的弹簧。
他几乎从椅子上弹了起来。
于勒回身。
他想起了刚刚赫曼步履蹣跚开门的样子。
他说道，“还是我去开门吧。”
门开了。
外面站著的是松鼠小姐瑞雅学妹。
手中提著食盒的她，看到开门的是朋友先生。
她没有什么惊讶的表情。
她问道，“你们吃东西了吗？我带吃的来了。”
她大大方方地进入了赫曼的寢室，把食盒里的各种食物摆放在了桌子上。
于勒嗅著食物的香气，不爭气地咽了一下口水。
赫曼的脸色则依旧凝重，仿佛眼前这食物对於他来说並没有什么吸引力。
瑞雅感受到了房间內氛围的怪异。
她问道，“赫曼学长，是你的论文写作遇到了什么问题？还是发生了其他的什么事情？”
于勒记得昨天赫曼和自己说过。
瑞雅这个女孩子，与医学院所有的学生都不同。
她来密大上学三年了，一次都没有外出过。
除了课堂之外，去的最多的地方就是图书馆。
哪怕她一开始拥有的资料並不完整。
但只要给她一点点时间，她都能写出来一篇逻辑自洽到哪怕最资深的教授，都挑不出毛病的论文。
正因此，她除了平时自己的学业之外，閒暇时间都用来帮学长们写论文。
赫曼儘管没有打听过。
但是他听別人说瑞雅的学贷，她已经还清一半了。
可儘管瑞雅有著如此高超的论文写作能力。
但是赫曼却从未想过请她帮自己写论文。
因为，他们是朋友。
赫曼说道，“论文的事情问题不大。”
“只是于勒那边……”
瑞雅的眼睛闪亮亮的。
她还是第一次听到朋友先生的名字。
她歪著头问道，“朋友……于勒先生怎么啦？”
于勒望向赫曼，用眼神询问自己今天的经歷能不能与瑞雅说。
赫曼点了点头。
瑞雅虽然没有实际进行过任何临床实践，可她看的书足够多，了解的知识也很多。
他甚至想如果于勒把自己今天的经歷和瑞雅说了，她说不定会有什么好办法。
于勒开始讲述自己今天的经歷。
从瑞雅推荐他去白房子找工作开始，到搬运货物，再到搬运完想要领取薪水时遇到的那个自称哈德的老爷爷。
瑞雅听得很认真。
她灵动的眼睛一直注视著于勒的双眼。
她时不时地点头，恰到好处地点在于勒在意的点上。
于勒说完所有的一切。
瑞雅的神情也少见的凝重了起来。
她看了一眼赫曼，字斟句酌的说道，“哈德院长確实是我们医学院的领导，准確的说是一位副院长。”
“他当副院长的时间据说已经很久了。”
“但是他实际上不处理任何医学院的日常事务，有许多学长从登校那一天开始，一直到毕业为止，都没有见到过哈德院长，甚至都没有听说过他。”
“当然，如果仅仅是这样，那我们不会如此避讳。”
“毕竟我们医学生，连……解剖尸体都经常做，忌讳的事情其实很少。”
“但是……”
瑞雅小松鼠停顿了一下，凝望了于勒几秒钟。
她继续说道，“密斯特卡大学与新世界的所有大学一样，都流传著一些恐怖传说。”
“而在医学院的传说中，总是有哈德院长的一席之地。”
“儘管传说中没有直接说那个存在就叫哈德，就是副院长，但是只要听过传说的人都知道是他。”
瑞雅说到这里戛然而止。
她没有说任何具体的事情，只是在描述一种概念的轮廓。
她希望自己的描述，能够让朋友先生感受到危险。
她可不想让朋友先生成为怪异传说中的主角。
于勒这边没有立即给出反馈。
但是大洋彼岸的约瑟夫，危险雷达已经在报警了。
一是“瑞雅”的描述，儘管没有直接说“哈德”有问题。
可是约瑟夫知道，按照游戏的思路来讲，或者是恐怖故事的思路来讲。
所有的传言一定都是真的！
另外，就是“于勒”看到“哈德”的时候，发自內心的不適感觉。
约瑟夫其他方面可能不太信任他的叔叔“于勒”，但他的叔叔“于勒”心已经大到那种程度。
哪怕被旅馆老板弄上祭台，当成祭品了，都还与旅馆老板谈笑风生。
一点都没有害怕和恐惧的意思。
可是，这样的“于勒”，仅仅是见到“哈德”，就觉得毛骨悚然。
这说明了“哈德”绝对不一般。
不过，约瑟夫知道此时想要逃跑已经来不及了。
战胜恐惧的方法就是面对恐惧。
约瑟夫又知道，一切的恐惧，其实都来自於能力的不足。
他心中想道，“该给“于勒”升级了！只要“于勒”足够强大，一切问题就都不是问题！”
约瑟夫想到这里，他拾起了“活力”卡片。
他把两张“活力”卡片放在“研究”方块里。
等待它们变成“活力：学有所成”。
他不知道是否可以再次用两张“活力：学有所成”提升“健康”。
不过，他知道只要继续实验，就一定能找到提升的方法。
两张“活力：学有所成”不够。
那就三张！
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