第193章 真假之论

    修行之路，不再依赖於虚构的偶像或模糊的概念，而是直面客观存在的能量、物质、规则。修行，就是不断地认识、利用、乃至掌控这些真实，剔除主观臆断的干扰。”
    画面中，修士们不再祭祀虚无神灵，而是专注於导引天地灵气，锤炼肉身，凝练法力。他们研究阵法符文，解析天地法则。
    “然而，何为真？何为假？”星暉老师拋出一个问题，幻境中浮现出复杂的能量图谱和物质结构，“近代的智者进一步认识到，真假很大程度上是人类主观定义的概念。
    对於客观宇宙而言，它不存在真和假的概念，只看存在与否。”
    “你认为一个幻术是『假』的，但它引发的能量波动、光线扭曲是真实存在的。
    你认为一个梦境是『假』的，但构成梦境的信息、消耗的精神力是真实存在的。
    当你能够感知、捕捉、甚至定义一段信息时，它就已经以某种形式，存在於客观世界之中了。
    你之所以认为某物假，往往只是因为构成它的存在信息不够丰富、不够稳定，或者与你认知中的真实標准不符。”
    一副奇异的图景展现：一位画师倾注心血画出一幅山水，画中意境盎然。
    在纯粹的物理层面，这只是一张纸和一些顏料。但在信息层面，这幅画所蕴含的“山水意境”作为一种复杂的信息结构，已经客观存在，甚至能引动观者的心神共鸣。
    “你所以为的，或许只是其存在的信息不够丰富、不够稳定，或者与你所认知的真实標准不符。
    当一种信息，无论它是一个想法、一个概念、一个梦境，还是你体內的能量，只要被认识到时，它就已经在客观世界中存在了。
    修行，某种意义上，就是在不断丰富和稳固自身存在的信息结构。”
    “因此，近代修行者认为，当你能够清晰定义何为真，並能將自身的存在状態稳固地锚定於你所定义的真之范畴时，你，便已成仙！
    听到这里，林枫只觉脑海中仿佛有惊雷炸响！真假是主观概念？客观世界只看存在？信息即存在？这完全顛覆了他以往的认知！但仔细思量，却又无法反驳。
    是啊，如果连“信息”都是客观存在的一种形式，那副本空间里的一切，难道不就是他利用规则和信息“创造”出的另一种“真实”吗？
    自己参考灵宝仙道所设计的副本仙道，最后的飞升目標是將自己独有的规则嵌入世界的规则之中，这不就是定义现实世界的真实吗！
    不等林枫继续深度思考，幻境的画面又进入了第三幕。
    幻境再次变幻，呈现出光怪陆离的多元宇宙图景，维度交织，规则並存。
    “基於对信息存在的认知，现代对成仙有了更具包容性和深度的理解。”
    “由此，可引入维度视角。
    低维度的真实，在高维度看来，或许信息量不足，结构不稳定，显得不够真实。就像一幅画的真实性，无法与一个真实世界的真实性相比。”
    “修行，便是在这多维度的存在体系中，不断凝聚自身的真实性。”
    幻境展示了生动的对比：二维纸片人无法理解三维世界的深度，其眼中的真实在三维生物看来是片面的。
    “在一个低维度世界被视为顛扑不破的真理，在高纬度视角下，可能只是片面的规律，甚至是一种假象。低维度的真实，在高维度看来，可能不够真实。”
    “当你对规则的理解足够深，当你掌控的能量足够强，当你自身存在的信息密度和稳定度超越了你所在维度的普遍上限，你便自然地从低维的虚幻或不够真实状態，跃升到了更高维度的、更真实的存在层面。
    星暉老师的光影凝聚出一颗光点，那光点最初黯淡，隨后不断吸收周围的光芒，变得越来越璀璨，越来越稳定，仿佛要从二维的影像中挣脱出来，化为三维的实体。
    星暉老师的声音带著一种空灵，“当一位修行者，能够清晰地、稳固地定义出属於自己的真实——比如，定义何为我的，何为我的法则，何为我的不朽。
    並使其在客观信息层面牢固存在，不受外界低级信息干扰和湮灭时，他便已然成仙。”
    古时候將这种状態称之为跳出三界外，不在五行中。
    幻境中，一位修士不再模仿任何外在模板，他於虚空中盘坐，周身道韵流转，那是一种独一无二的、完全由他自身意志和认知凝聚而成的规则领域，是他所定义的“真实”。
    幻境中，一位修士不再模仿任何外在模板，他於虚空中盘坐，周身道韵流转，那是一种独一无二的、完全由他自身意志和认知凝聚而成的规则领域，是他所定义的“真实”。
    “因此，现代修行，亦可看作是不断凝聚自身真实性，提升自身存在维度的过程。不断吸纳知识信息，锤炼意志稳定结构，明晰自我定义真实，使得自身的信息结构愈发复杂、稳固、宏大，从而从低维度的相对真』，跃升到更高维度的更真实，乃至最终成为定义真实的源头之一。
    此即为，现代意义上的——成仙，或曰，升维。”
    这便是现代视角下的成仙，信息层面的凝实与维度的超越。”
    幻境缓缓消散，眾人重新回到问道崖的平台。星暉老师所化的光人静静矗立。
    “理解这一切，並非要你们拋弃现有道路，而是为了让你们明白自身所处的位置，看清前路的方向。
    无论你走的是哪条道，其本质，或许都离不开真实的追寻与对自身存在的升华。”
    “三个阶段，並非简单的取代，而是认知的层层递进与包容。
    上古之法並未完全错误，它揭示了信念与模仿的初始力量，近代之路指明了客观存在的重要性。现代之思则打开了基於信息与维度的更广阔视野。”
    星暉老师最后总结道，光形渐渐变淡。
    “望此课能助诸位打破些许认知壁垒，明了自身修行於这浩瀚体系中的位置。无论你走的是何种道路，对真实的追求与定义，將是你们永恆的主题。课程结束，诸位可自行在此碑林观摩感悟。”
    光芒彻底散去，平台上陷入一片寂静。所有学员，包括林枫在內，都沉浸在刚才那场跨越时空的认知风暴中，久久无言。