食堂里，周围几桌的人还没回过神来。
隔著两条过道，林金妮也忍不住抬起头，视线落在李傲的身上。
联想到早上还在走廊里看到他从布朗老师的办公室出来，她是真有点看不懂这个以前只会趴著睡觉的华裔男生了。
贾马尔端著餐盘从另一桌溜过来，紧挨著李傲旁边挤了个位子坐下，眼睛亮晶晶的。
“leo哥，你刚才挺酷的……”他塞了根薯条嚼了两下，忽然压低声音，“但说真的，泰肖恩这人其实不坏，他昨天刚跟操场那边的人起了摩擦，最近心情挺差的，遇见他能绕就绕吧。”
他把盘子往桌上一推，下巴朝泰肖恩那个方向扬了扬。
德马库斯兀自心有余悸，压低声音问他：“你认识泰肖恩？他待会儿不会带人回来堵我们吧？”
“他还要靠校队混呢，不敢做的太过分。”
贾马尔扯了下嘴角，“尤其当著这么多人，不会的。”
德马库斯这才放下心来，把胳膊往李傲肩上一搭，咧开嘴：“哥们儿，你刚才那下，真的——”
李傲把他搭过来的胳膊拨开。
“先把你的英语作业写了再说吧。”
对现在的他来说，琢磨这些破事，真不如晚上多刷两道题。
说完，他低头继续看书。
接下来两天，李傲把能挤出来的时间全砸进了《代数二》上。
数学课自然不用说。
英语课记完生词，翻数学。
歷史课老师转身写板书的空当，还是翻数学。
有老师路过后排时会多瞥两眼，但看到他確实在做题，也就懒得管。
毕竟这是温德姆高中，都十一年级了，只要不在课上太出格，老师很少真有心情管你按不按课程表。
就这样。
白天课上啃书，晚自习刷题，回家在摺叠桌前接著推——
两天下来，面板上的智力值缓慢且稳定地攀升，眼看就要突破100大关。
……
“总算把后半本啃完了。”
第二天晚自习快结束时，李傲合上桌上的代数二，暗自吐了口气。
隨即把目光落到面板上。
【智力：99.7】
“再把剩下那点內容过一遍，明天应该就能摸到100。”
想到即將解锁的第一个词条，他心头难免痒痒的，有点激动。
不过他也清楚，这两天进度快，纯粹是在捡回以前学过的知识——
记忆在，框架在，只不过这具身体的脑子需要重新跑一遍。
真等啃到amc那种竞赛题，速度肯定没这么快。
但有一点他能確定。
如果现在再让他去做布朗上周留的作业，绝不会只靠蒙对两道选择题过关。
下课铃响了。
回到306室，客厅的电视还开著，奶奶窝在沙发上打著瞌睡。
贾马尔缩在墙角，戴著耳机边听边晃脑袋——他没坐校巴，先回来了。
但这种事李傲懒得过问，这小子路子野，总有他自己的去处。
看见他进来，贾马尔朝厨房的灶台扬了扬下巴。
灶台上还给他留了碗带著余温的粥。
李傲扫了一眼，也没说话，端过来几口扒完，涮了碗，才转身进房间接著推题。
学到九点多，直到面板上跳出【专注学习……体力+0.1】的奖励，他才合上练习册，洗漱后便回房上床。
他给自己的时间规划里，本来就没有深夜硬熬这一项。
摺叠桌的檯灯太暗是一方面，更重要的是得保住这具身体。
与其晚上低效地耗著，不如明早多起半小时。
——
第三天清晨。
李傲睁开眼的时候，闹钟还没响。
穿好衣服洗了把脸，径直出门。
到学校时教室里还没人，他熟练地从书包里摸出单词本，借著教室的顶灯背sat词汇。
没过多久，楼梯口传来脚步声。
林金妮刚结束学校田径队的晨练，正抱著一摞作业快步上楼。
远远看到教室里的灯光时，她脚步明显顿了一下。
“谁来这么早？”
走进教室，竟然看到了坐在椅子上念念有词的李傲。
看著那个专注的背影，她脑子里忽然蹦出一个连自己都觉得荒唐的念头：
这傢伙，不会是想考大学吧？
她没再多说，把作业本扔到桌子上，拿出眼镜戴好，端著一本数学书开始学习。
动作比往常快了不少，生怕少学了一点儿。
李傲抬头看了一眼，注意到林金妮正在复习第七章，显然是为了期中考做准备，也没跟她打招呼，低头继续背单词。
温德姆的周五，向来是一周里纪律最烂的一天。
不少人从第二节课就开始数著分钟等放学。
上午第三节课还没过半，班里一多半人的魂就已经飞了。
讲台上，歷史老师背对著学生在白板上写本节课的主题词，写完了也没转身，对著白板说了句：“把窗户打开，教室里味儿太大。”
底下没什么反应。他也懒得追问。
课继续往前走，老师一边念课本一边不时瞄一眼手机。
下课前十分钟，他顺著过道溜达到后排——与其说是巡视，不如说是腿脚发麻了活动一下。
路过李傲座位时扫了一眼，是一张满页算式的草稿纸。
歷史课上做数学，这孩子也不知道是爱学习，还是吸high了……
他顿了一秒，也懒得去过问，继续往前走了。
李傲的视线始终没离开纸面。
他正在推一道参数变式：
x =(t2? 1)/(t2+ 1)，y = 2t/(t2+ 1)，消参数，求直角方程。
前两步顺得很——分別化出 x+1和 y与 t的关係，都写出来了。
偏偏最后要把两式联起来消掉 t，思路就断在这儿了。
例题和旁边的变式明明都看懂了，可一回到这道题上，就是差那么一层。
就在这时——面板刷新了。
【专注学习中……智力+0.1】
【智力：100.0】
【属性突破！解锁词条——举一反三】
【词条：举一反三】
【效果：你能更快看见同类问题背后的共通结构，並由一道题推及整类变式。】
“这是……”
李傲眼睛一亮，后背死死贴住椅背。
几秒钟的怔神后，狂喜涌上心头。
他立刻反应过来：这个词条的作用，並不是让他凭空多出什么知识，而是看完一道题后，能更快看见同类问题背后的共通结构。
他低下头，重新盯著那道卡住的参数方程。
两式分母都是(t2+1)。
先试著把 x2+ y2直接算出来——分子展开一合併，正好凑出(t2+1)2，一约等於1。
他在纸上画了一个圆。
x2+ y2= 1。
答案本来就在那儿。
卡住他的，不是不会推，是没看出来这两个分式可以先合併——而那个合併的时机，和旁边例题的结构一模一样。
以前是一道题学一道题。
现在，是看出一个结构，带出一串题。
他做留学顾问那几年，送走过一个拿了州赛金奖的孩子。
那孩子说他解题从不死背套路，就是反覆找结构，一道题弄透了，一类题就通了。
那时候他只当成励志故事听，现在倒是明白了一点。
李傲没急著在原题上落笔。
这道题他已经知道怎么解了，真正要检验的，是这个词条碰上更难的题该怎么运用。
想到这里，他立刻从书包里拽出一本皱皱巴巴的综合练习册——满页红叉，还有大段空白，全是原主留下的“遗產”。
快速翻到后面几道打著星號的综合题，压在课本底下。
这几道题，他之前好几次尝试，都卡在了一半。
现在，正好拿来祭刀。
……
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