第26章 解惑

    上午第一节课是高一三班的生物。
    陆慎行讲完了减数分裂的过程，在黑板上画了染色体交叉互换的示意图。
    他用不同顏色的粉笔標註了父源和母源的染色体片段。
    交接的位置画得很精確，连交叉点的角度都控制在一个稳定的范围內。
    课后，他在讲台上收拾东西，把粉笔放回粉笔盒，把教材合上。
    学生们陆陆续续往外走，有几个女生在走廊上聊天，声音很大，在聊周末去哪里玩。
    他正要走出教室，一个声音从身后传来。
    “陆老师。”
    他转过头，陈灵儿站在他身后大约一米的位置，手里拿著一本生物学书。
    不是之前那本了，而是一本更厚的，封面上写著“细胞生物学”的纯外文精装书。
    书脊上同样贴著一张科大的索书號標籤。
    她的站姿和之前不太一样，脊背挺得很直，下巴微微抬起。
    陆慎行见状，嘴角抽了抽。
    这样子可不像来找老师求教的。
    这就是当老师的麻烦之处，空閒时间要应对学生的问题或者麻烦。
    “课后能不能占用你一点时间？我有几个问题想请教。”她的语气和上次在楼梯上拦住陆慎行时一样，咬字清楚，声音清脆。
    “什么问题？”陆慎行没有放下手里的教材，平静的看了她一眼。
    “书上的，我正在自学大学教材里的內容，有些地方看不懂。”她举了一下手里的书，封面朝陆慎行晃了一下。
    “待会儿到我办公室来说吧。”
    陆慎行说完就走了。
    陈灵儿站在原地，嘴唇抿了一下，然后跟在陆慎行的后面走出了教室。
    只不过，外面是熙熙攘攘的同学，陈灵儿刻意將步子放缓，离陆慎行有点儿远。
    陆慎行回到办公室坐了不到两分钟，陈灵儿就来了。
    她站在门口，先敲了一下门，然后走进来。
    此刻办公室里有方晴和一个教化学的男老师，姓李，四十多岁，正在批改作业。
    陈灵儿进来的时候，方晴抬头看了一眼，李老师连头都没抬。
    “坐。”陆慎行指了指旁边空著的椅子，这是他刚搬的。
    但陈灵儿摇摇头没有坐。
    她站在那里，翻开手里的细胞生物学，翻到某一页，用手指了指书页中间的一个段落：
    “陆老师，这一段，关於核孔复合体的选择性运输机制。书上说核孔复合体对某些大分子复合物的转运具有选择性，但只写了『依赖於核转运受体的识別作用』。我想知道识別作用的分子基础是什么，核转运受体是怎么区分『应该进核的』和『不应该进核的』？”
    陆慎行低头看了一眼那段文字。
    这是一个大学生物专业大二大三才会接触到的內容，在高中生物的范围之外很远很远的地方。
    陈灵儿问这个问题的方式也不像是真的不懂。
    她用了“核转运受体”这个术语，用得很准確，发音也很標准，像是已经读过好几遍相关文献的人。
    果然，这小姑娘不是来问问题的，是来测试陆慎行的知识边界的。
    就像一个人在黑暗里伸出一只小脚，试探著踩一下前面的地面，看看到底是实的还是虚的。
    或者……
    勉强承认地面是实的，但不相信都是实的，认为总该有虚的地方。
    陆慎行洞悉了对方的意图，嘴角微动，但很快收敛。
    那是一种“有意思”的表情，像是一个成年人在看一个孩子试图搬起一块比自己还重的石头时露出的那种带著一点无奈但纵容的神情。
    这就是青春啊，简单纯粹，充满活力。
    可惜原主从未体会，而自己则已经遗忘许久。
    毕竟，人不能同时拥有青春和对青春的感悟。
    “核转运受体的识別作用，依赖於它和货物蛋白上的核定位信號之间的特异性结合。核定位信號通常是一段富含赖氨酸和精氨酸的短肽序列，长度一般在四个到八个胺基酸之间。这个序列不一定是连续的，它在蛋白质的三维结构上可能分布在不同的位置，但在空间上会摺叠成一个能被受体识別的特定构象。”
    陆慎行的语速不快不慢，像是在讲一个很普通的知识点。
    说完这一节后，他停了一下。
    但看陈灵儿没有要提问的意思，於是继续道：
    “目前已经鑑定出的核转运受体有二十多种，其中importin家族是最经典的一类。importin-α识別核定位信號，importin-β介导复合物通过核孔复合体的转运。这个过程需要rangtpase的参与，ran的gtp结合形式和gdp结合形式的浓度梯度是决定转运方向的关键因素。核內的rangtp浓度高，会和importin-β结合，导致复合物解离，货物蛋白留在核內。核外的rangdp浓度高，不会和importin-β结合，所以复合物保持稳定。”
    讲解完毕，他拿起桌上的水杯喝了一口水。
    “你如果想更深入地了解，可以去看一下三年前发表的一篇综述，作者是schwartz，发表在annual review of cell biology上。那篇综述写的不错，对核孔复合体的结构解析写得比较清楚。”
    陈灵儿站在那里，手里那本书还翻在原来的位置，但她的目光已经不在书上了。
    虽然她的表情没有变，还是那种脊背挺直、下巴微抬的姿態。
    但她攥著书脊的手指鬆开了一些，目光也变得有些茫然。
    完了。
    听懂了一半，剩下的完全听不懂。
    “还有別的问题吗？”陆慎行问。
    陈灵儿红润的嘴唇动了一下，但下一秒又抿住。
    她翻了一页书，又指了一处。
    “萤光共振能量转移技术的原理，书上只写了一段，我看不太明白。”
    陆慎行看了一眼那个段落。
    萤光共振能量转移，fret，一种研究蛋白质相互作用的生物物理技术，也是大学高年级甚至研究生阶段的內容。
    “fret的原理是两个萤光分子在足够近的距离內时，供体的激发態能量会通过非辐射方式转移到受体，导致供体的萤光强度降低，受体的萤光强度增强。这个过程发生的条件有三个：供体和受体的距离在一到十纳米之间，供体的发射光谱和受体的激发光谱要有重叠，供体和受体的跃迁偶极矩方向要大致平行。”
    他讲完之后没有等陈灵儿反应，继续说了一句，语气像是在陈述一个不需要討论的事实。
    “这个问题在你那本书的第387页的图註里有更详细的说明，如果你仔细看了图注，应该不会来问我。”
    办公室里安静了一瞬。