第59章 边界之內

    周一下午。
    第四节是自习课。
    班主任老刘在教室门口站了一会儿，原本还有些窃窃私语的后排瞬间安静如鸡。
    老刘的目光在教室里扫了一圈，最后落在靠窗的江临身上。
    他悄然走过去，微微弯下腰，压低了声音：“来我办公室一趟。”
    江临正在写《高稳定干涉测量装置中低频漂移的机械应力迟滯与误差链排查报告》，见是老刘找他，便放下笔跟了出去。
    老刘走得很慢，不像是平时那种雷厉风行要去抓违纪学生的架势，倒像是心里装著什么事，边走边在斟酌词句。
    推开教师办公室的门。
    办公室里人不多，江临进去就看见教导主任坐在老刘办公桌旁边的椅子上，端著个印著江城七中校友会的搪瓷茶缸，笑眯眯地看著他。
    “王主任好。”
    “哎，江临同学好，別站著，快坐。”
    教导主任朝江临招手，示意坐到他旁边。
    江临依言坐到已经摆好的摺叠圆凳上，注意到老刘的桌上放著一份列印出来的邮件。
    发件人：江城大学物理学院陆知行。
    邮件標题：【关於江城七中江临同学参与周末基础科研训练的初步沟通】
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    就在这时，教导主任放下茶缸，清了清喉咙，说：“江临啊，教导处这边，收到了江城大学物理学院发来的一封邮件，说有个教授邀请你参加他们的高中生科研训练项目，擬在周末到江城大学物理学院参加基础科研训练，问我们学校是否知情並支持。”
    他说这话的时候眼神实在是很复杂。
    说是批评吧，完全不像，毕竟江临现在是七中衝击今年省状元的头號种子。
    说是高兴吧，也不纯粹，里面掺杂了太多成年人衡量利弊时的审慎。
    感觉他更像是在看一件出厂说明书上没写的功能，不知道该怎么归类，怕用坏了，又觉得不用挺可惜。
    旁边的老刘看著江临，似乎在等他露出惊奇或者慌乱的表情。
    “嗯，是有这么一回事。”江临简单地应了一声。
    老刘眉头跳了一下，拿起那张纸，视线在上面扫过：“这封邮件发来之后，我和王主任专门去江大的官网上查了一下。陆知行，副教授，官网上写的是重点实验室青年pi，负责一个什么高稳定干涉测量方向。江临，你什么时候认识这么一位教授的？”
    江临说：“寒假的时候，看到陆老师的科普视频，我刚好有些问题一直搞不清楚，就发私信请教了一下。”
    “请教问题？”老刘的声音稍微提高了一点，“请教问题能请教到人家堂堂一个博导，专门写了封这么正式的邮件发到学校的教导处来了？”
    其实老刘的语气没有责怪的意思，但明显也不轻鬆。
    作为一个有著二十年教龄的高三班主任，发现自己的学生完全超出了自己掌控范围时，自然而然產生了本能的焦虑。
    江临本来也没打算隱瞒，於是解释道：“陆老师的实验室之前卡在一个瓶颈上，有个低频漂移的问题，一直找不到原因。我刚好在看他们的文献，就顺手给了一个排查的建议。他们按照建议验证了一下，觉得有点用。所以陆老师想让我周末过去，针对这个排查过程写一份报告，顺便跟著看看。”
    听得心里痒痒的教导主任终於忍不住问：“什么低频漂移？”
    江临想了想，答道：“这事可能不太好说。”
    教导主任沉默了几秒，又问：“你怎么知道那个什么低频漂移的？”
    “我对这方面有一点研究，刚好知道，就提了提。”江临神色如常。
    什么事情提了提，人家博导就巴巴发邮件来要人了？
    老刘也跟著沉默了。
    老刘不是不相信江临。
    他是在重新处理他对这个学生的整体判断。
    上个月，江临一模考了全市第一。
    当时老刘给自己的解释，也是给校长和年级组长的解释是，这孩子其实底子一直都不差，只是高一高二那会儿状態不好，高三突然开窍，就一下子衝上去了。
    这个解释非常方便，逻辑自洽，也是他这几十年教书生涯里见过的最常见的黑马剧本。
    家长爱听，学校爱听，老刘自己也信。
    但是现在，剧本不对了。
    现在坐在他对面的学生，在心平气和地告诉他，我寒假閒著没事跟985的博导交流了一下，然后顺手帮大学的重点实验室排查了一个实验设备的核心故障，现在人家博导觉得我是个不可多得的人才，要我每周末去他们大学实验室报到。
    这是高中生能干出来的事？
    老刘拿起那封邮件，像是要把上面的字抠下来看清楚一样，挑了其中一段念了出来。
    “这位陆教授在邮件里说，现阶段希望在学校和家长同意的前提下，让你以高中生科研训练观察对象的身份，周末到江城大学物理学院去，主要任务是报告整理、基础计量认知训练，还有去工程训练中心进行低风险的参观和基础操作培训。”
    老刘念到这里，抬眼看著江临。
    “后续是否长期参与，要看安全培训的结果，学校的意见。”
    “前提是绝对不能影响学习成绩。”王主任在旁边適时地补一刀。
    “不影响。”江临点头。
    老刘看著他，眼神渐渐变得严肃起来：“你说不影响，老师当然是相信你的，你现在的学习状態也不需要我操心。不过，江临，你现在不是以前年级七十一名的时候了。你的一举一动，学校在盯著，你爸妈在盯著，我也在盯著。”
    江临迎著老刘的目光说：“我明白。”
    老刘嗯了一声，说：“我个人，不反对你接触更高层次的东西。有些鸟是关不住的，这个道理我懂，但我有三个条件。”
    “您说。”
    “第一，学校必须清楚地知道你每周末去哪里，跟谁接触，几点去，几点回来。不能有任何信息盲区。”
    “可以，我会提前把日程表发给您。”
    “第二，这件事，你家长必须完全知情，並且必须本人到学校来签字同意，这是责任问题。”
    “我今晚就跟我爸妈说。”
    “第三，成绩不能掉，哪怕只掉了一点点，不管你在江大那边做什么惊天动地的项目，立刻停掉。高三的主业就是高考，谁来求情都没用。”
    江临还是很平静地点头。
    “江临啊別觉得老师功利，也別觉得老师市侩。”
    老刘却是担心他心里不舒服，嘆了口气，语重心长地说。
    “高考才是你现在能走的最稳的一条路，也是你爸妈社会最能理解的一条路。江城大学的老师欣赏你，那是你的本事，是好事。但你要知道，出了这扇校门，很多事情就不是我们说了算了。你是个学生，你別把自己放到一个没人在背后保护你的位置上去。”
    江临没有立刻回答。
    静静地坐在那里，消化著老刘的话。
    他知道老刘这不是在拖后腿，更不可能是嫉妒学生的才华。
    恰恰相反，老刘是在用他作为一个基层教育工作者能理解的最大权限，在替江临画保护圈。
    陆老师那边的边界，是实验室的安全守则和严谨的科研流程。
    老刘这边的边界，是学校的管理制度、家长的知情权和高考的绝对红线。
    父母的边界，是平平安安，別耽误了前程。
    每个人，都在用自己所在的那个系统保护他。
    这些边界其实很繁琐，很麻烦，对於江临来说，其实是有些束手束脚的。
    但江临心里很清楚，如果没有这些看似冗长而刻板的边界，他一个毫无背景的高中生贸然捲入高校甚至更深层次的科研漩涡中，才是真的危险。
    规则，有时候是束缚，但更多时候是鎧甲。
    “好的，老师，主任，三个条件我都可以接受。”江临语气真诚地说道。
    老刘心里长长出了一口气，绷得有些紧的表情终於鬆动下来：“那行，学校这边，王主任和我也会先跟你爸妈沟通一下，核实清楚了，再正式回復江城大学那边。这段时间你就安心上课，別太急。”
    “好的，谢谢老师，谢谢主任。”
    江临说著，站了起来。
    老刘看著他，嘴唇动了动，像是有满肚子的话想问。
    你到底是从哪学来的这些东西？
    但最后，他把这些话都咽了回去，只是看著自己这个最得意也最看不透的学生，用一种略带感慨的语气说：“你现在是走得越来越快了，快到老师都看不懂你在干什么了。”
    江临没有说话，只是静静地听。
    老刘嘆了一口气，摆摆手：“年轻人走快点不是坏事，但记住老师一句话，不要只顾闷著头往前冲，別走到一个我们所有人都看不见你的地方。”
    江临心头微微一动，看著老刘有些花白的鬢角，认真地点了点头：“我会回头看路的，您放心。”
    旁边的王主任见感情牌打得差不多了，清了清喉咙，切回了官方频道。
    “江临啊，这个项目，不管江大那边叫什么名义，它本质上是一个重点高校对你的能力背书。这对你个人来说是天大的好事，对我们七中来说，也是一次很难得的学生科技创新案例。只要你爸妈那边没意见同意了，学校方面是可以按校外科技创新实践特色活动的名义来给你备案。”
    王主任一副老练的做派，手指在空中点了点：“以后在学校里，或者在外面如果有人问起你周末干嘛去了，你就统一口径，说参加了江城大学物理学院的高中生科研训练。至於你在里面具体修什么仪器、干什么活，那些细节，不用跟別人展开讲。”
    “好的，主任。”江临点头，对这位深諳生存哲学的教导主任多了一丝认可。
    “行了，没別的事了，回去上自习吧。行百里者半九十，一模虽然考得好，但也注意不要太鬆懈啊。”
    老刘摆摆手，叮嘱了最后一句。
    从办公室里出来，江临也是长舒了一口气。
    事情比他预想的要顺利。
    老刘和学校的这种处理方式，虽然带著浓厚的体制內色彩，却也是目前最稳妥的。
    回到教室，自习课还剩不到二十分钟。
    旁边的孙明一只手托著一边脑袋，一只手转笔，眼睛貌似在盯著卷子，其实没有丝毫焦距。
    感觉到旁边的动静，他才动了动，没有抬头，用那种睡了一半被惊醒的声音小声问道：“老刘找你干嘛，不会是又给你开什么小灶了吧？”
    “说了个事。”江临顺手把桌上那张没写完的矩阵草稿纸扯过来，拿起笔准备继续写。
    “啥事啊，神神秘秘的？”孙明稍微偏了偏头，露出窝在耳朵里的耳机。
    “学校合作的项目。”
    “什么合作，你要代表学校去参加什么竞赛吗？”
    “江城大学那边的项目。”江临一边写下矩阵的逆运算，一边漫不经心地回答。
    听到江城大学，孙明的意识清醒了一些，大脑飞速运转，试图理解堂堂江大为什么会找一个高三生合作。
    不过他很快就意识到这个问题已经严重超出了他一个普通高中生所能处理的信息上限。
    “算了。”孙明放弃了思考，重新像一摊烂泥一样沉了下去，闷声闷气地说，“你別哪天告诉我，你已经在给大学老师改论文就行。”
    江临自顾自写报告，不管他。
    直到下课铃声响起。
    教室里瞬间像沸腾的水一样喧闹起来。
    江临收拾东西准备回去，就看到老刘站在走廊外面，正透过玻璃窗冲他招手。
    江临走出去。
    老刘手里拿著个文件袋，从里面抽出几份列印好的材料递给他。
    最上面那份，標题加粗加大，赫然写著：【江城七中学生参加高校科研训练项目家长知情同意书】
    下面还整整齐齐地叠著两份，《校外科研实践安全告知书》和《学生基本情况说明》。
    老刘把这厚厚的一沓纸递给江临，拍了拍他的肩膀，语气恢復了平常的隨和：“先拿回去给你爸妈看，让他们逐字逐句看清楚。愿意的话，明天下午让他们来学校签字確认，学校这边也还要走一套审批流程。等流程都走完了，你再去江大那边参加正式训练。”
    七中也是第一次遇到这种情况，再怎么谨慎都不为过。