第14章 719分

    第二天，九月四日，星期五。
    上午第一节课是语文课。
    吴峰手里拿著一沓成绩单和试卷，推门走进了教室。
    他的步伐比平时略快一些，脸上的表情看不出喜怒，但熟悉他的学生都知道，他今天心情不错。
    教室里的气氛一下子紧张了起来。
    摸底考试的成绩，是所有高三学生最关心的事情。
    这不仅是暑假学习成果的检验，更是高三这一年的起点，起点的高低，在很大程度上会影响接下来一年的心態。
    教室里安静得能听见窗外梧桐叶落地的声音，几十双眼睛齐刷刷地盯著吴峰手里的那沓纸。
    吴峰走上讲台，把东西放在讲桌上，转过身来，目光扫过全班同学。
    他的目光在某个方向停留了零点几秒，谢临渊坐在靠窗的第三排，此刻正平静地看著讲台，表情没有任何波澜。
    吴峰清了清嗓子，开口了。
    “摸底考试的成绩出来了。”他的声音不大，但在安静的教室里显得格外清晰，“在说成绩之前，我先说几句题外话。”
    他把双手撑在讲台上，身体微微前倾，目光再次扫过全班。
    “暑假放了將近两个月。这两个月里，有些同学是怎么过的，我心里大概有数。”
    他的语气不紧不慢，像是在嘮家常，“有的人在家里认认真真地复习，有的人出去打工挣钱，有的人在游戏里打到了王者，有的人在电视剧里追了十几部。”
    教室里响起了一阵压抑的、低低的笑声。
    “笑什么笑？我说的不是玩笑话。高三了，同学们，这不是初一初二，不是高一高二，这是高三。高三是人生中非常非常重要的一个阶段，重要到什么程度呢？重要到它可以决定一个人一生的命运。”
    他的语气变得严肃了一些。
    “你考上一个什么样的大学，决定了你未来四年在什么样的环境里学习、和什么样的人做同学、接触到什么样的资源。而这些东西，又会进一步影响你毕业后能找到什么样的工作、过什么样的生活。一步快，步步快；一步慢，步步慢。这个道理，不用我多说，你们都懂。”
    全班鸦雀无声。
    “所以，这次摸底考试，学校的题目出得难了一些，目的就是让你们感受到压力，让你们知道——高三了，不能再混了。”吴峰顿了顿，话锋忽然一转，“当然，压力归压力，该表扬的还是要表扬。”
    他拿起了成绩单，看了一眼，然后抬起头，目光落在了谢临渊身上。
    “这次考试，我们班有一位同学表现得非常出色。”吴峰的脸上露出了一个满意的笑容，“谢临渊，年级第一，总分719分。”
    教室里安静了零点几秒，然后“嗡”的一声炸开了锅。
    “719？真的假的？”
    “我天，这也太高了吧！”
    “年级第一？比第二名高多少？”
    “高了三十分。”吴峰的声音盖过了底下的议论声，“第二名是689分，谢临渊比他高了整整三十分。”
    议论声更大了。三十分，这在高考中是一个巨大的差距，尤其是在题目偏难的情况下，能考到719分，这已经不是一个“优秀”可以形容的了。
    “安静。”吴峰抬了抬手，等教室重新安静下来，他继续说道，“我给大家报一下谢临渊的各科成绩。”
    他低头看了一眼成绩单。
    “语文，132分。”
    这个分数让不少人倒吸了一口凉气。
    语文能考到132分，在题目偏难的情况下，是一个非常高的分数。
    语文不像数学和理综，没有標准答案，想拿高分非常难，130分以上通常都是全年级顶尖的水平。
    “数学，150分，满分。”
    教室里响起了一阵惊呼。满分！在压轴题那么难的情况下考了满分！
    “理综，295分。”
    又是一阵倒吸凉气的声音。
    理综总分300分，295分意味著整套试卷只扣了5分。
    以这次理综的难度来说，这几乎是一个不可思议的分数。
    “英语，142分。”
    吴峰报完最后一项，把成绩单放在桌上，抬起头看著全班同学。
    “总分719，语文132，数学150，理综295，英语142。同学们，你们从这个分数里看到了什么？”
    他的目光扫过每一张年轻的面孔，“我看到了两个字——努力。谢临渊同学在暑假期间去工地打了工，在工作之余还在坚持学习，这份自律、这份坚持，才是他能够考出这个成绩的根本原因。天赋固然重要，但没有努力，天赋什么都不是。”
    全班的目光都投向了谢临渊。谢临渊坐在座位上，表情平静，既没有骄傲，也没有不好意思，只是微微低著头，像是在认真听班主任讲话。
    李浩从旁边探过头来，小声说了一句：“谢临渊，你也太猛了吧？719分？你还是人吗？”
    吴峰在讲台上继续说道：“当然，其他同学也有考得不错的，比如李浩，总分621，班级第十五名，比上学期期末进步了五名，这个要表扬。王雅婷，总分658，班级第五，也很不错。但也有一些同学退步比较明显，我就不点名了，自己心里有数就行。”
    他拿起语文试卷，开始分发。
    “好了，成绩的事就说到这儿。现在我们把语文试捲髮下去，这节课讲评试卷。”
    试卷一张一张地发下去。有人欢喜有人愁，几家欢乐几家愁。
    谢临渊拿到自己的语文试卷，翻到作文那一页，看到了吴峰用红笔写的“54”分，以及旁边的一行小字——“立意深刻，逻辑清晰，语言流畅，有思想深度。”
    他看完之后，把试卷收好，拿出笔记本，准备听课。
    吴峰开始讲评试卷，先从现代文阅读讲起。
    他的讲课风格一如既往地幽默风趣，遇到一些典型的错误答案，他会用夸张的语气模仿学生的答题思路，逗得全班哈哈大笑。
    但在笑声背后，他对每一个知识点的剖析都极为透彻，对每一种题型的解题技巧都讲解得清清楚楚。
    一节课四十五分钟，过得很快。
    下课铃响起的时候，吴峰刚好讲完了文言文阅读。
    他把粉笔头扔进粉笔盒里，拍了拍手上的粉笔灰，然后看了一眼谢临渊，说了一句让所有学生都竖起耳朵的话——
    “谢临渊，你跟我到办公室来一趟。”
    教室里再次安静了一瞬，然后响起了低低的窃窃私语。
    吴峰叫学生去办公室，一般只有两种可能，要么是犯了错要挨批，要么是表现突出要单独谈话。
    看吴峰刚才在课堂上对谢临渊的態度，显然不会是前者。
    谢临渊站起身，拿起桌上的笔记本，跟在吴峰身后走出了教室。
    谢临渊跟在吴峰身后，步伐平稳，神色如常。
    他大概能猜到吴峰要跟他说什么。
    两人一前一后，穿过走廊，走向教师办公室。